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La Universidad de Sevilla sube siete puntos en el ránking mundial QS

La institución académica se sitúa en la horquilla de las 581-590 mejores universidades del mundo

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  • Laboratorio de investigación. -

La edición 2020 del QS World University Ranking sitúa a la Universidad de Sevilla en el TOP 49% mundial, mejorando más de 7 puntos y ascendiendo hasta la horquilla 581-590 de las mejores universidades del mundo. El 49% es el resultado obtenido por la US en función de la puntuación otorgada, lo que refleja que, a pesar de estar situada en la citada horquilla, la puntuación obtenida en valoración es superior a casi la mitad de las universidades.   

Además, la US también escala 13 puestos en Reputación Académica y se sitúa la posición 259. La Universidad de Sevilla viene mejorando sus posiciones progresivamente en las últimas ediciones del ranking QS. 

La mejora global de la US se muestra en los 20.5 puntos de valoración obtenidos en esta edición, mejorando un punto y medio respecto la última edición. Por indicadores el mayor aumento se registra en la presencia de estudiantes internacionales en sus aulas, subiendo más de seis puntos. En este contexto, hay que destacar que la US se sitúa por encima de la media del número de estudiantes internacionales por cada 100 estudiantes nacionales. 


En el ámbito de la investigación se experimenta un aumento en la valoración de las citas que reciben las publicaciones científicas por investigador de la US.  

El QS World University Rankings evalúa a las universidades utilizando seis indicadores que valoran el impacto de la investigación, la calidad de la enseñanza, la internacionalización, la reputación académica mundial y la reputación para empresas contratantes de sus alumnos. 

Los datos de los indicadores se obtienen mediante tres formas: encuestas que realiza Quacquarelli Symond anualmente con la finalidad de medir el nivel académico de las universidades; a través de la página de SCOPUS se obtienen los datos de investigación; y datos proporcionados por las universidades. 

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